雷爱民“情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也”——汤显祖(《牡丹亭》)缘起公元270年2月14日,罗马神父瓦伦丁(Sanctus Valentinus)被处死,从此,人们在2月14日纪念瓦伦丁,后世把这一天称作“情人节”。至于瓦伦丁为什么会被处死,则有不同版本,但每一个版本大概都与他以及爱情有关。在瓦伦丁的故事版本中,有两个版本是流行较广的,一个是...
张永超上海师范大学哲学与法政学院哲学系教授 记得莫言说过“我对史铁生满怀敬仰之情,因为他不但是一个杰出的作家,更是一个伟大的人。”(《语文教学与研究》2006年第18期,载《史铁生作品全编》第十卷第362页)有趣的灵魂本不多见,限于自身的“有涯认知”,我们往往在“无涯”信息中蹉跎人生;因此,遇见一个“伟大的人”是幸福的。其实,无论如何度日,每分每秒、每时每刻、每日每月,我们似乎都平等分有并丝毫不差...
音乐人赵英俊去世后,有位微博网友说,“其实我国真的应该增加死亡教育,我们都不知道什么时候就要说再见”。没有什么悲伤和烦恼是会被带走的。/微博在看不见的地方,每一分钟都有人与世长辞。据国民经济和社会发展统计公报,2019年我国死亡人口998万人,死亡率为7.14‰。换句话说,约每分钟有19人死亡,每秒钟0.3人死亡。在你读完以上句子的几秒钟里,也许已经有一个人溘然长逝。自2020年初疫情爆发以来,这...
纪洁芳 南华大学教授刘可德 空中大学助理教授林堂馨 南华大学讲师 一、前言 生命教育课程是大学通识教育中重要的一门课,课程内容依各开课教师所选定的内容不一,唯大同小异。笔者在大学开授生命教育课程多年,主要上课内容包括下列单元:生命意义的探索、生命价值的澄清(品德教育)、生命典范、生之喜悦、临终关怀、悲伤辅导、生死礼俗与生命关怀、防治青少年自我伤害与生命能量引领等。本文乃探讨生死礼俗与生命教育之课...
文/沙林 凤凰网特约撰稿员核心提要1、路桂军表示,大多数临终病人恐惧的不是死亡本身,而是不知道死亡如何来临。在生命后期,病人并不需要过度的诊治,而是希望能在疼痛舒缓的基础上被爱和关怀保护,有尊严地步入另一个世界。而这正是安宁疗护的意义。2、在中国,路桂军和他的同事们是临终关怀这条路的先锋。他认为,这个行业的从业者必须具有人性向善的质地,否则难以升起对病人的同理心和关爱。3、医学应分为两个部分:疾病...
王一方 北京大学医学部 教授这是一本出自安宁疗护医生的临床陪伴手记,时髦的说法是叙事医学的生命书写。作者凯瑟琳·曼尼克斯是一位资深的全科大夫,安宁疗护专家,也是一位认知心理学家,还是一位故事高手,该书的基调很特别,聚焦于生命末期的养尊处优话题。在中国人的词语之林里,养尊处优不是一个讨人喜欢的词,但是,安宁疗护(安宁缓和医疗)赋予它新的解读,无论是慢病煎熬的生命末期,还是深度衰老的弥留期,都无...